10月15日,教育部官方网站发布了中共中央办公厅,中共中央办公厅发布的《关于全面加强和改进新时期学校美育的规定》。国务院(以下称《意见》要求不断完善课程和教材体系,以帮助学生在义务教育期间掌握一门艺术学科或两门艺术学科,并综合建设审美教育教材,以加强大学,中学和小学的学习。
《意见》还要求中小学要紧紧遵循国家课程和课程标准,才能开始进行良好的审美教育。在大学阶段,公共艺术课程和艺术实践被纳入学校人才课程,学生已完成2学分的公共艺术课程。允许毕业,并鼓励大学和研究所将美学和艺术课程纳入高等教育的公共课程体系。
为了进一步发展评估改革,在中高级水平上检查将文科纳入考试范围。调查高等入学考试的试点改革中是否包括艺术科目,评估员的纳入情况。
关于教师,各地的“意见”都要求他们加强中小学美育老师的力量,并与美育老师保持良好的配合。有条件的地区可以获取服务,并与有关专业机构和其他社会力量合作,为中小学提供美育和教学服务,以缓解美育师资不足的问题。鼓励优秀的文学教育,艺术专业人士及其他人士在学校担任审美老师。促进针对学生的教学支持计划的实施,重点是艺术教育。
此外,《意见》建议建立对美育基础薄弱的学校的支持机制,促进农村学校各学科在职教师和兼职美育教师的审美教育发展。教育和活动咨询。协调并应用社区中的中央学校和小型学校的美育课程,教室布置,教学和研究活动以及教师管理的设计方法,例如,同步教室和共享高质量的在线资源,以弥补教师和资源短缺的问题。
关于场馆的建设和设备,《意见》建议建设场馆和特殊教室,以满足课程教学和实践活动的需要。将农村学校的审美教育机构的建设纳入平衡的义务教育发展计划,并为其配备所需的功能教室和设施。鼓励有条件的地区建立和与周围的学校和社区共享,在中小学建立美育场所。同时鼓励这些学校与社会公共文化艺术场所和艺术团合作,提供审美教育课程。
《意见》还提到需要建立一个国家中小学审美教育教学理事机构,保持一批优秀的学校教学成果和著名的教师工作室,为学校建设审美教育和发展提供实践基础。一系列用于审美教育课程的高质量数字教育资源。
此外,“意见”明确指出,审美教育及其效果被用作评估大学和大学毕业生教学活动的评估指标体系以及评估“有效性”的重要指标。双头等舱”建筑资料来源:本文